改革开放20几年来,我国教育事业得到了长促进步的发展,取得了令世人瞩目的成绩。但我国是世界第一人口大国,在我国广大西部及农村地区还有好多稚嫩的孩子读不起书,上不起学,教育教学资源匮乏、师资短缺、教育质量不高的矛盾依然突出,问题依旧存在。农村教育事业的发展与农村经济建设和社会发展的实际需要还有一定的差距,农村教育还存在许多的困难和问题。为此2003年党中央国务院提出了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发〔2003〕19号),为全面贯彻落实农村中小学现代远程教育的号召,教育部认真响应当的号召,全面启动农村中小学现代远程教育工程,这项工程的内容包括:将使所有农村初中都具备计算机教室(模式三)、所有的农村小学都具备卫星教学收视点(模式二)、所有农村小学教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘(模式一)。 “普及信息技术教育,努力提高农村教育信息化水平,以信息化带动现代化,实现农村教育的跨越式发展。”很多省份(包括一些发达省份的部分地区)和地区以及我国经济欠发达西部(同时又是我国少数民族聚居区,地区教育发展不平衡),发展这些地区的教育,不仅有利于缩小东西部地区的差异、也有助于缩小城乡差距,更有利于促进民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
   各级地方政府积极响应教育部下发的通知,投入大量的人力、物力,多渠道筹集经费采购设备,无论如何都要创造条件,建设满足中小学多媒体信息交互、资源共享、与中国教育科研网高速互联需要的教育区域宽带网(校园网)。但我国电力事业同教育事业一样,面临着同样的问题,就是电力建设发展不平衡问题,国家90年代末实施的一项伟大的光明工程---村村通电工程,直到今天,已经取得辉煌的成就。但是许多地区电力资源短缺的矛盾依旧存在,电网不稳定、昼夜变化范围大等等,这些现状对实施教育信息现代化造成了很大隐患和麻烦。为了确保这项“工程”的顺利进行,必须首先解决供电可靠性的问题。改善大环境的供电不是一个短期能见效的问题,但小范围改善比如就“工程”本身而言是切实可行的,这就是采用不间断供电系统,即UPS。
   为此宝星(佛山)科技有限公司,投入大量的精力和才力,于2004年精心研发出的高效节能型W系列(采用中央微处理器CPU控制技术)、长效稳定型B3B系列(采用最新第三代PWM控制技术)的电源(UPS)。高效节能型W系列:宽广的电压输入范围(120V~300V),可适应恶劣的电力环境,减少电池放电次数,延长电池的使用寿命。以创新的软件程序控制防止,将复杂的硬件线路、烧录于功能强劲的微处理器中,不仅体积缩小,更能降低UPS的故障率。输入功因可以达到0.98以上,不仅能完全消除电网的污染,而且不会对电网形成反干扰。超过92%整机效率,节约电网能源,是一种名副其实的高效节能型电源;长效稳定型B系列:对于单相输入的B系列 UPS系统,在输入主回路增加自动电压调节器(选件),大大拓宽了输入交流电压的范围(120V~300V),可适应恶劣的电力环境,使UPS不易转入电池工作状态,确保电池有充足的备用容量,延长电池寿命,特别适合于电压变化大的地区。特别的风道设计,确保功率器件产生的热量不会流过控制电路板,一方面防止系统运行过程中灰尘积聚在电路板上;另一方面控制板工作于自然环境温度,大大降低了故障机率。B系列UPS的MTBF(平均无故障运行时间)均超过10小时,是一种真正的长效稳定型系列UPS。UPS输出电流一旦超过额定值的150%,会进入额定功率输出状态,仍然保持输出电压的连续性,亦不会造成欠压。在1.3—2倍的额定电流范围内,维持20s以上才跳入旁路工作状态。具有交流输入输出过、欠压保护功能;输出过载、短路保护、逆变器过稳保护、电池欠压预警、保护功能、电池过充保护等多种保护功能于一体。保证了系统运行的稳定性和安全性。UPS整机采用了先进的抗电磁干扰技术,符合国际标准,具有很好的电磁兼容性,不回对负载设备造成电磁干扰,并通过了中国长城电工、中国质量认证中心、欧洲CECE人证。

宝星UPS每一项技术的创新都以国家教育方针为本,根据当前远程教育不同的区域的电力状况,研发生产出能适应不同的恶劣电力环境的教育专用UPS,从原材料的采购、器件的质量、产品的技术创新、整体的使用寿命、高效节能等方面,严格按照国家的最高标准进行,公司同时下大力气构建了一个规模庞大的营销服务网络,先后在上海、南京、杭州、合

肥、深圳、武汉、沈阳、济南、重庆、成都、北京、广州、福州、西安、南昌、郑州、哈尔滨、贵阳、昆明、南宁、乌鲁木齐等二十几个大中省会城市设立了分公司、办事处,可及时为每个用户和维护工程师提供远程支持,解除用户之忧。